随着一声声此起彼伏的“不要不要”，丸子的Terrible 2提早到来了。
丸子现在只有19个月，但是从她的坚持里，我看得出丸子已经很明确地知道自己想要什么，只是她还不会用清晰的语言表达。
“不要”这两个字，明显更容易脱口而出，所以成为了我和她生活的大部分对话。
如果家里有人穿错了拖鞋，她会突然崩溃大哭，喊着不要。
大人通常完全陷入慌乱，不知道又触犯了什么机关，直到最后把丸子认为的“妈妈拖鞋”、“爸爸拖鞋”都穿到相应的人脚上，她才停止哭泣。
虽然我对孩子的Terrible 2有一定的预期，但是真的这一刻到来时，丸子的难搞程度还是远远高于我的想象。
老人的耐心就更低了，动不动就跟孩子嚷嚷“你不是好孩子”，“再不听话就不爱你”……
老母亲此时此刻的精神焦虑是双倍的，又要努力搞明白孩子的需求，又要和老人普及terrible2孩子的特点，让老人不要跟着崩溃。
老母亲们，我太难了，我最近压力好大……
文：方方 | 编辑：花牛
01
简单理解terrible 2
即宝宝2岁进入人生第一个“叛逆期”
每当我把terrible 2的概念和外婆普及时，她就不以为然地说，以前也没见你多不听话，现在的人养孩子怎么这么多事儿？还净自己造词儿？
实际上，这还真不是现代父母的瞎归纳。
Terrible 2并不是孩子变得不听话了，而恰恰是他成长的重要体现。
孩子在1岁以前会以为他和妈妈是一体的，一直到1岁多（15个月）才慢慢发展出自我意识，发现自己是一个独立的个体。对这个发现，他会有两种混合的心理反应。
一种是焦虑：和妈妈分离成两个不同个体的焦虑。另一种心理是对自己感到骄傲：学会走路，让他的活动空间变高，变广；智力发展上的渴求，让他会想去探索周围的环境。
但他又还未完全发展到足够的智力和行为能力，来帮助自己做安全和对错是非的判断，常常惹得父母又惊又怕，又气又恼。
这时候，孩子会用明确的态度和对抗行为告诉大人：我不是全部从属他人的，自己的事情我想自己做。
渐渐地，他知道了哪些事情是“我想做的”，而哪些事情是“别人让我做的”，他想顽强地表现自己的意志，但是这种表现往往与成人的规范相抵触，从而导致反抗行为的产生。
另一方面，2—3岁的孩子虽然已经有了飞速的进步，但是在许多方面发展不成熟。
如情绪的控制能力弱，一旦他感到不满。就会以直截了当的形式表现出来，比如吵嚷、哭闹等，往往被大人认为是故意作对。
其实孩子无非是忠实于自己的意愿，而不是故意捣蛋。由于思维发展的程度和思维的灵活性还不高，他常常只有直截了当地说“不”，而不是采用更合理的方法提出自己的要求。
他真的不是不乖，反而是因为太聪明了。
知道这一点的大人们应该为孩子的成长而感到高兴，而不是一味地因为孩子无法顺从自己的意思而发怒。
了解了这一点，也许会缓解一部分你对于terrible 2的焦虑。
02
如何帮助孩子和自己度过terrible 2
孩子可以暴躁，父母可要忍住啊
目前随着孩子的养育环境变得更好，terrible 2也常常早于两岁就到来了。
这个阶段对于年轻父母来说，也是非常重要的必修课。
教育家蒙台梭利将0－6岁称为“创造的阶段”，是人生最重要的部分，对性格的发展非常重要，儿童需要接触各种不同的东西，通过模仿成人为自己参与周围活动做准备，探索能力和性格上的独立性。
而重要的是，出生后的2－3年儿童所受到的影响可能会改变他的一生。而儿童在性格上的一些缺陷，都是成年人对婴儿的一些错误做法造成的。
孩子就是一个照妖镜，让你的不堪显露无疑，当妈的生涯中，最让人生无可恋的时刻，大概就是你又忙又累，孩子却尖叫哭喊无法安抚。
丸子刚进入terrible 2的时候，我经常难以控制自己的情绪，一不小心就崩溃，但释放完留给自己的只是更烂的摊子，简直就是作死。
孩子面对吼叫只会哭的更凶，等自己平静下来以后，依然要花同样的精力去哄好
我想所有的妈妈都会吼完以后充满自责、愧疚，悔恨不已，更要命的是无助和自我怀疑。
但实际上，如果在这个阶段，能够很好的和孩子一起进行情绪管理，对孩子是一个终生受益的事情。
我所试验过最管用的方法，是用平稳的口气和丸子好好说话，不管她哭得多么的崩溃，试图去理解她哭声背后的需求。
有时候我会帮助她把需求说出来：
“为什么哭，好好和妈妈说，你大哭我听不懂的”
“是不是想要那个玩具？但是拿不到？”
“是不是想先洗手再吃饭？”
“是不是因为没有自己关水龙头而是妈妈帮你关的？”
如果孩子还是不能平静下来，试着抱着她，摸摸她，跟她说“妈妈知道你着急，不用着急，我们慢慢说，慢慢来”。
虽然这个阶段孩子还不会表达，但是基本能理解大人说的语言了。
有时候我甚至是让丸子哭一会儿，就把情绪疏导出来，不那么愤怒和着急后，她通常也更愿意平静下来尝试去表达自己的诉求。
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